A Pécs Abszolút Nője díjra nem csak ismert pécsi nőket jelöltek olvasóink. Volt, aki feleségét, más az édesanyját ajánlotta figyelmünkbe. Az alábbiakban három olyan hétköznapi nőt ismerhetnek meg, akik saját környezetükben nagy tiszteletnek örvendenek. Ismerjék meg az Abszolút Nő következő és egyben utolsó jelöltjeit!
[box title=”Máténé dr. Garádi Andrea, középiskolai tanár” box_color=”#f8e06d” title_color=”#5e400d”]Angol és történelem szakos tanárként harminc éve oktat a Zipernowsky Károly Szakközépiskolában. Négy diplomája van és egy kisdoktori cím birtokosa. Beszél angolul, oroszul, lengyelül, németül, horvátul és nemrégiben ismerkedett meg az olasszal egy nyelvtanfolyam keretében. Hatalmas lexikális tudását a nagy nyilvánosság előtt is megcsillantotta, szerepelt többek között a Legyen Ön is Milliomosban, és a Mindent vagy semmitben, több alkalommal nagyobb pénzösszeget is nyert.
– Mit gondol, hogyan lehet „rávenni” a mai diákságot a tananyag megtanulására?
– Ebben a digitális világban a tanároknak is lépést kell tartani a technika fejlődésével, ezért a közeljövőben szeretném informatikai tudásomat fejleszteni. Elvégeztem már egy tanfolyamot a digitális tábla alkalmazásáról, a történelemórákon pedig több alkalommal vetítek dokumentumfilmeket. Gyerekkoromtól kezdve nagyon szeretek utazni és eddig négy alkalommal kísértem diákokat angliai tanulmányútra, hogy jobban megismerjék az angol kultúrát és mindennapokat.
– Nagyon szeret utazni, és érdeklik az idegen kultúrák. Mi az, ami hiányzik még a leltárból?
– Gyerekkoromban a környező országokat sikerült bejárnom, majd amennyire anyagi lehetőségeim engedték, Európa számos pontját sikerült felkeresnem. Viszonylag jól ismerem Lengyelországot, Ausztriát, az Egyesült Királyságot. Nagy élményem, hogy sikerült eljutnom egy olasz körutazásra, ahol Nápolyig jutottunk. Terveim között szerepel Skandinávia megismerése, de a legfőbb vágyam egyszer eljutni az Amerikai Egyesült Államokba.
– Mi ösztökélte arra, hogy televíziós kvízjátékokba jelentkezzen?
– Olvasási és utazási élményeimet próbáltam kamatoztatni a vetélkedők során. 1993-ban szerepeltem először televíziós játékban, a közkedvelt Mindent vagy semmit című műsorban. A sikeres szereplés után további vetélkedők következtek, például a Képjáték, Milliót vagy semmit, a Szerencsekerék, Legyen ön is milliomos stb. Az utóbbi időben ugyan megváltoztak a közönség igényei a műfaj iránt, de hiszem, hogy a lexikális tudás akár korszerűbb formában továbbra is érdekes lehet a nézőknek. Remélem azért lesz még lehetőségem játszani.[/box]
——————————————————————————————————————————————-
Szavazni ITT lehet.
[box title=”Király Hedvig, biológus-közgazdász” box_color=”#a1debb” title_color=”#2d5844″]A pécsi három gyermekes édesanya 2008-ban, második gyermeke születése után kezdett komolyan foglalkozni az egészséges életmóddal és ennek köszönhetően 28 kg-ot sikerült leadnia. Jelenleg orvosi egyetemre jár. Anyaként és orvostanhallgatóként pedig fontosnak tartja az egészséges életmódot, a szénhidrátszegény táplálkozást, a rendszeres testedzést. Tapasztalatait Facebook oldalán osztja meg, ahol követőinek segít a változtatásban, nemrég az egészséges életmód hírnökeként részt vett egy nívós receptversenyen, melyen 150 pályázó közül diétás töltött káposztájával az első helyezést érte el.
– Miért döntött úgy, hogy három gyermek mellett elkezdi az orvosi egyetemet?
– A családomban nincs szakmabeli, mégis gyermekkorom óta szerettem volna orvos lenni. A középiskola elvégzése előtt már tudatosodott bennem, hogy az orvosi egyetemre szeretnék jelentkezni. Sajnos elsőre nem nyertem felvételt, így a másodsorban megjelölt biológus szakot kezdtem el, majd vele párhuzamosan közgazdász végzettséget is szereztem. Eközben édesanya lettem, ami még jobban erősítette bennem, hogy mi az én utam valójában: a gyógyító pálya. Akkor határoztam el, hogy 29 évesen, két gyermek mellett, két diplomával a kezemben megpróbálom újra a jelentkezést az orvosi egyetemre. Férjem teljes mértékben mellettem állt, az ő támogatása nélkül nem próbálkoztam volna újra.
– Második gyermeke születése után leadott 28 kilót. Hogy sikerült ennyi feleslegtől megszabadulnia?
– Első lépésben a szénhidrátbevitelt próbáltam lecsökkenteni. Teljes mértékben kiiktattam az étrendemből a finomlisztet és a cukrot. Az első időkben csökkent is a súlyom az alacsonyabb kalóriabevitelnek köszönhetően, majd a további eredmények eléréséhez szükség volt a rendszeres sport beiktatására a mindennapjaimba. A további fogyáshoz erőt merítettem a korábbi sikereimből és az elismerő visszajelzésekből, melyeket a környezetemtől kaptam. Büszkeséggel tölt el, hogy édesanyaként – életmódomnak köszönhetően – divatfotózásokon vehettem részt és több országos szépségversenyen döntőjében ott lehettem.
– Saját Facebook oldalával hogyan tud segíteni a többi nőnek?
– A blogom induláskor elsősorban a fogyni vágyó kismamák megsegítésére koncentráltam. A későbbiekben azonban, ahogy növekedett az olvasóim száma, világossá vált számomra, hogy más élethelyzetben lévők is érdeklődnek a Re-Form Életmód iránt. Sokszor tapasztalom, hogy vannak, akik még mindig úgy gondolják, elegendő az egészséges táplálkozás a céljaik eléréséhez. Oldalamon azt próbálom tudatosítani a rendszeres edzőtermi posztokkal, hogy a mozgás is elengedhetetlenül szükséges a fogyáshoz és az egészséges életmódhoz.[/box]
——————————————————————————————————————————————-
Szavazni ITT lehet.
[box title=”Keresztesi Imréné, tanítónő” box_color=”#eac2e4″ title_color=”#4b2044″]Biológia-kémia szakos tanár és 7. osztályos osztályfőnök, 25 éve tanít a Kémesi Általános Iskolában. Hétvégenként reál tárgyakból korrepetálja a pécsi diákokat, akik segítségével szép eredményeket érnek el az iskolában. Tíz éven keresztül saját erőből működtette napköziotthonát, ahol a gyerekek könnyen és gyorsan készülhettek az órákra és a dolgozatokra.
– Mennyire okoz nehézséget a mai diákoknak a tanulás ?
– Sok iskolában dolgoztam már, mindenhol láttam, hogy mennyi problémát jelent a gyerekeknek a tanulás. A sikertelenség olykor oda vezet, hogy teljesen elfordulnak az ismeretszerzés ezen módja felől, különösen igaz ez a reál tantárgyak esetén. A szülők manapság nem érnek rá arra, hogy délután külön foglalkozzanak a gyerekeikkel, és nem is tudnak úgy segíteni, mint egy tanár, ez pedig állandó feszültséget okoz a családban.
– Tíz évig vezette saját tanodáját. Hogyan segítettek a gyerekeknek?
– Mielőtt hozzám kerültek, mindig eljöttek a szülőkkel együtt. Elmondták, hogy mi a probléma és persze a tanuló is elmondhatta, szerinte mi a baj. A könnyebb információcsere érdekében valamennyi gyereknek megengedtem, hogy tegezzenek, mintha otthon a szüleikkel beszélgetnének. Ezzel a módszerrel sokkal közelebb kerültünk a problémák gyökeréhez, így néhány nap alatt kiderült, hogy milyen problémával állunk szembe: tanulási probléma, egyszerűen lustaság, vagy nem akarok tanulni, mert úgy sincs eredménye, mivel „beskatulyáztak” esete áll fenn. Így minden gyerekre egyéni módszert lehetett kidolgozni.
– Egyik tantárgya, a kémia mumusnak számít a legtöbb diák szemében. Ön szerint hogyan lehetne megkedveltetni ezt a területet?
– Ennél a tantárgynál különösen nagy szükség lenne a tapasztalatokra, a látványra, a vizsgálódásokra és természetesen a tanárok találékonyságára és arra, hogy ne sajnálják az időt a kísérletezésre. A kémia tanításában mégis abban látom a legnagyobb problémát, hogy olyan dolgokat kell megtanítanunk a gyerekeknek, amihez még nincs elég képzelőerejük. Így aztán a gyerekek számára a kémia nehéz és „tanulhatatlan” tantárggyá válik. Pedig mindezek átadhatóak lennének, ha olyan folyamatokon, dolgokon keresztül tanulnák meg, amivel találkoznak a mindennapi életben, ami kézzelfogható a számukra és felkelti az érdeklődésüket.[/box]
Szavazni ITT lehet.
